05 novembre 2009
High score
Je suis encore toute étonnée... Et le mot n'est pas très bien choisi. Rentrée ce matin à 8 heures, avec mes premières d'adapt (j'ai très mal dormi rien qu'à l'idée de recommencer avec eux). Ça n'a pas raté. Clash avec un élève au bout d'une heure et demie, je lui demande de se taire, il me répond en aboyant, je lui rétorque que je ne suis ni sa copine ni son chien et qu'il n'a pas à me parler sur ce ton. Il me dit, toujours sur le même mode, que si j'élève la voix, il a le droit d'en faire autant, et quand je lui répond que non, et que dans un lycée, les profs et les élèves ne sont pas sur un pied d'égalité, il se targue de pouvoir me parler sur le ton qu'il veut. (Je vous la fais courte là)
Résultat, j'ai sorti ce charmant garçon au bout d'une heure et demie de cours. Je n'ai jamais viré un élève aussi tôt un jour de rentrée... J'ai horreur d'exclure de cours, je considère ça comme l'échec d'une situation que je n'ai pas su désamorcer. L'adjointe m'a dit que j'avais fait le bon choix, qu'il n'est pas toujours possible de régler les conflits dans la salle de classe, avec le regard des autres qui n'en perdent pas une miette. Pour ma part, je me suis dit à ce moment que si je le laissais dans la salle après cette altercation, c'était donner le signal aux autres qu'ils peuvent dire ce qu'ils veulent sans être inquiétés. Ce garçon est majeur, alors un mot dans le carnet, ça le fait doucement rire, les retenues, il y vient quand il n'a rien de mieux à faire et qu'il fait trop froid pour rester dehors. Je ne voyais pas quoi faire d'autre. Il sera convoqué par l'adjointe, et ensuite, je le verrai avec elle pour mettre en place une fiche de suivi.
Sympa la rentrée...
03 novembre 2009
Devoirs de vacances
Ahum, la rentrée, c'est jeudi matin à 8h (avec ma classe de fous furieux, mais c'est un autre problème). Il serait peut-être temps de s'affoler et de se mettre au travail... J'ai pô envie... Je ne sais même pas par quel bout commencer, ni tout ce que je dois faire. Et pourtant, j'ai à faire...
31 mars 2009
Note à moi-même
Faire ma demande de mut. Faire ma demande de mut. Faire ma demande de mut. Faire ma demande de mut. Faire ma demande de mut. Faire ma demande de mut. Faire ma demande de mut. Faire ma demande de mut.
Il y a un taquet de postes au mouvement dans la zone géographique qui m'intéresse. Reste à choisir un ordre judicieux... En même temps, suis en train de me rendre compte que petit à petit, je commence à me faire une vie et des habitudes ici. Et puis... mon demi-cheval...
Qu'ouïe-je ?
Comme je le disais dans un post précédent, j'ai une classe de première composée pour une très grosse majorité de première d'adaptation. Ces élèves bénéficient de deux heures de soutien intégré dans leur emploi du temps en français car elles n'ont pas fait de seconde. Et donc, je soutiens (enfin j'essaie). Depuis quelques heures donc, nous travaillons sur la versification, on reprend les bases, on voit comment on peut éventuellement interpréter telle ou telle chose, et surtout, on voit comment ça s'appelle, et comment ça fonctionne. Du basique certes, mais comme elles me l'ont dit elles-mêmes "Ouah, madame, ça fait trop longtemps ! On s'en souvient plus !" Donc on comble les manques, et je dois dire qu'une moitié du groupe s'investit bien, bicoz bac français dans 3 mois. Mais certaines n'en ont strictement rien à foutre. Soit. Je me dis qu'elles sont grandes, que ce ne sont plus des collégiennes, qu'elles sont sensées savoir ce qu'elles ont à faire. (Chuis naïve hein ?)
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Imaginez donc ma surprise quand j'ai eu droit cet après-midi à... je vous le donne Emile (c'est mon nouveau pote) des miaulements et autres divers bruits alors que j'étais en train de leur expliquer quelque chose. Pour mémoire, ces demoiselles ont pour la plus jeune 18 ans. Bien sûr, je savais d'où venait le bruit, mais impossible de savoir de qui exactement. J'ai donc poussé une gueulante, sur le mode "Ne faites rien si vous voulez, mais en silence, pour qu'on puisse travailler avec les autres". Lorsqu'une s'est étirée et a bâillé ostensiblement en disant "C'était épuisant ce cours !" alors qu'elle a glandé pendant une heure, ça m'a énervée un peu plus. Mais lorsque j'ai donné les devoirs pour les vacances demandés par la collègue que je remplace et que j'ai eu le droit à "On a autre chose à faire", toujours venant du même coin, je leur ai suggéré de "se complaire dans leur médiocrité en silence". Bien sûr, lapin compris (désolée pour le jeu de mot, suis très calembour en ce moment, c'est une tare familiale). Et là, j'ai abdiqué. Après 6 heures de cours, je me suis dit qu'au moins, les motivées savaient ce qu'elles avaient à faire. Pour les autres, je ne vais pas leur tenir la main le jour du bac. Mais j'aurai une pensée sarcastique et rirai beaucoup si elles tombent sur la poésie. Et m'en fous si je passe pour une prof aigrie !!!
18 mars 2009
Et le gros lot est...
Ça y est, je crois que j'ai à peu près vu tous les élèves, mais pour l'instant, ce n'est pas sûr. J'ai donc une classe de secondes, de futurs scientifiques, avec quelques élèves plutôt intéressés manifestement, et qui ne se débrouillent pas trop mal à l'oral pour ce que j'ai pu voir, mais ce sont bien les seuls à participer, le reste attend passivement la fin de l'heure. Je crois que je ne suis pas trop fan du niveau seconde, ceux du premier trimestre, après quelques semaines sympathiques m'ont vite déçue. Pour certains, mais ce n'est pas propre à ce lycée et à ce niveau, j'ai l'impression d'avoir dit une grossièreté quand je leur pose une question et que j'ose attendre une réponse.
L'autre classe (eh oui, que deux classes, je suis une feignasse de prof, ne l'oublions pas) est une première ST2S (Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales pour les ceusses qui ne jargonnent pas) avec une bonne partie de la classe composée de premières d'adaptation, et du fait de la section, mais on aurait pu s'en douter, une écrasante majorité de filles (je crois qu'il doit y avoir 3 ou 4 garçons perdus au milieu de toutes ces donzelles). Pour l'instant, plutôt sympathiques, mais le problème, c'est que je ne les ai que 2 heures par semaine en classe complète, donc je ne peux travailler les textes de bac que pendant ces deux heures. Et devinez quoi, demain, c'est la grève, et c'est le jour des deux heures. Moi je ne fais pas grève, mais les élèves, ça reste à voir. Et dans 15 jours, je suis invitée par mon inspectrice à venir écouter la bonne parole à propos des nouveaux programmes de collège... le jeudi... Ça va être tendu de travailler les textes de bac. On va beaucoup travailler la méthodo en groupe, histoire de ne pas perdre plus de temps. L'autre paramètre à prendre en compte, c'est que le français tel qu'on l'attend pour le bac, étude de texte et tout le tralala, c'est parfois loin pour celles qui sont en adaptation. Ça demande de reprendre les bases d'analyse, mais vraiment les bases.
Donc en résumé, bilan plutôt pas trop mal pour le moment. Mais je préfère réserver mon jugement, surtout en ce qui concerne les secondes. Et surtout que le proviseur adjoint qui gère le lycée général et technique (c'est une grosse boîte ce bahut, plein d'élèves, un proviseur, deux adjoints, une répartition général, technique, pro, etc) est un peu (beaucoup ?) à l'ouest, et semble tomber du ciel à chaque fois que je lui demande un truc. Et enfin, heureusement qu'il y a les élèves pour me donner les infos (Madame, vendredi, on est à Paris. Madame, ce soir, c'est notre conseil. Madame, on ne peut pas venir parce qu'il y a un devoir commun pour ceux qui sont en section euro), parce que sinon, peau d'zob pour les avoir ! Hereusement aussi que je ne suis pas associale et que je cause en salle des profs, même avec des gens que je ne connais pas. Et heureusement que les CPE sont dispo pour toutes les infos très utiles mais toujours chiantes à avoir (listes de classes, de groupes, trombi...).
La suite quand j'aurai plus de choses à raconter. Si j'ai rien à dire, je ferai un petit flash-back sur mon rempla précédent. Je me suis rendue compte que c'est celui sur lequel j'aurais eu le plus de choses à raconter, et qu'au final, c'est celui sur lequel je n'ai quasiment rien dit.
15 mars 2009
Pfff...
Demain, 16 mars, troisième rentrée de l'année (et sans doute pas la dernière). Je ne suis pas motivée pour y aller, je ne me sens pas du tout prête à reprendre des lycéens.
Voyons le bon côté des choses, d'après la collègue que je remplace, je n'aurai pas de discipline à faire, et ça, ça va me changer la vie en regard des deux derniers mois...
12 janvier 2009
Voilà, c'est fini
"On va pas s'dire au r'voir, comme sur le quai d'une gare"
Ca y est, mon rempla est terminé. 15 semaines et demi au total.
Ce que j'en tire comme conclusion ? Je préfère les collégiens aux lycéens, en tout cas pour le moment. C'est peut-être aussi que je ne suis pas tombée dans le bon lycée...
Les BTS m'auront fait vivre des moments pas drôles du tout et m'auront bien fait douter de moi.Cependant, quand je regarde en arrière, 3 mois et demi plus tard, je me rends compte du chemin parcouru. Désormais, ils arrivent à l'heure, ne négocient plus (ou preque plus...) l'heure de la sonnerie, ne font plus trop les kékés de manière générale. Mais surtout, récompense suprême, quand je donne un exercice, ils le font. A minima certes pour une partie d'entre eux, mais tous font au moins semblant et essayent d'écrire un petit quelque chose. En début d'année, rester les bras croisés en gobant les mouches ne leur posait aucun problème. Et les copies me réservent en général quelques bonnes surprises, c'est en les corrigeant que je me rends compte que tout ce que je dis ne reste peut-être pas lettre morte, finalement.
Ma grande déception sera ma classe de seconde. Je pensais naïvement qu'en arrivant en lycée, j'aurais pu me lâcher un peu question littérature, et pouvoir souffler en ce qui concerne la discipline m'aurait plu. Eh bien que nenni ! J'ai peu d'expérience, mais cette classe me laisse un goût amer. Bavards, immatures, quelques meneurs, pas mal de suiveurs et une majorité silencieuce (enfin silencieuse, c'est une façon de parler...) qui joue sur la force de l'inertie. Pour certains, une attitude bouffie d'arrogance (à 15 ans, ça promet !), dénués de la politesse et du respect les plus élémentaires, te méprisant du haut de leur médiocrité affichée et revendiquée. Quelques bons gamins, tout de même. Heureusement. Ces dernières semaines, je n'ai eu aucun plaisir à venir leur faire cours, à préparer leurs cours même.
Et puis à côté de cela, il y avait mes 5ème. Oh bien sûr, ce n'est pas le monde des bisounours, mais à part le quota habituel (1 à qui j'aurais volontiers dévissé la tête, 2 que j'aurais attachés à leurs chaises avec plaisir, 2 ou 3 que j'aurais baîllonés au chatterton sans scrupules...), je vais les regretter. Ces gamins sont pour la plupart foncièrement gentils, ils sont presque émouvants dans leurs réactions d'enfants. Je les aime encore bien à l'âge-là.
Du côté de la salle des profs, j'aurai été contente de rencontrer certains collègues, et je crois garder le contact avec l'une d'entre elles, une prof d'allemand. Mais le statut de TZR n'aide pas à nouer des liens, surtout en rempla de moyenne durée.
Et maintenant, l'avenir. A court terme, puisque le Rec**Torat a daigné, dans sa grande mansuétude, a daigné me prévenir mercredi dernier de l'endroit où je commence à sévir à partir d'aujourd'hui. Roulement de trompettes et sonneries de tambours : 4 semaines dans un collège de ZEP.
Mais il y a du piquant dans cette histoire, sinon, ça ne serait pas drôle. Je suis la remplaçante de la remplaçante et les mômes n'ont pas eu français depuis le 8 Décembre. Ils vont être dans une forme olympique !
Hermione, on ze route encore vers l'aventure !
18 décembre 2008
Vengeance et bonne humeur
Alors demain, je me mitonne un petit programme de vacances. Pour les secondes, ça va démarrer avec un contrôle en forme de vengeance basse et mesquine, sur lequel je sais que je vais faire mordre la poussière à plus d'un, et j'avoue que sadiquement, ça me procure un plaisir assez intense et non dissimulé, d'autant que je sais que les élèves qui auront un tant soit peu relu leur cours vont s'en tirer les doigts dans le nez. En même temps, à force de se dire qu'en français, il n'y a rien à apprendre, rien à faire, ils vont en tirer des conséquences (peut-être, je ne suis plus complètement naïve...). Et après ce contrôle, histoire de terminer en beauté, c'est taf jusqu'à la dernière minute, avec comme devoir de vacances, réviser toute la séquence. Du coup, le devoir à la rentrée sera à la mesure du temps de révision, ça va peut-être en calmer quelques uns de se prendre des tôles coup sur coup. Alors oui c'est mesquin, oui c'est moi l'adulte et je devrais passer au-delà de tout ça, mais ne rien foutre à ce point-là, alors que je trouve que je suis quand même loin d'être un monstre, que ce soit au niveau de la masse de travail demandé ou au niveau de mon attitude envers eux, eh bien ça commence à me faire sortir de mes gonds.
En revanche, pour les cinquièmes qui hormis leur prestation exceptionnelle de vendredi dernier sont plutôt de bonne composition en ce moment, et pour qui je n'ai presque plus à faire la police pour ce qui est du travail (hormis les irréductibles, mais même l'un deux a fait ses exercices deux fois cette semaine !), ce sera une demi-heure de travail puis goûter de Noël et film.
Ensuite, je passe mes vacances à prier le bon dieu du Rec**Torat et tous ses saints pour connaître avant le 9 janvier ma destination du 12 janvier...
12 décembre 2008
On ze rotules...
J'EN PEUX PLUS !!! Est-ce la pleine lune ? Les vacances de Noël en approche ? Le fait d'être vendredi ? Ou simplement une volonté inconsciente, maléfique et collective des élèves à vouloir ma peau ? Je jure que si aucun ne porte de traces physiques de mon ire, c'est grâce à un effort surhumain sur moi-même que j'ai fait afin de ne pas (au choix) leur retourner une claque/leur botter les fesses/leur tordre le cou/les enfermer dans une armoire et perdre la clef/leur offrir du chocolat au valium/les baillonner/les ligoter/pousser un hurlement primaire (rayer les mentions inutiles).
Que ce soit au collège ou au lycée, certains sont en train de développer un potentiel de nuisances diverses et variées assez hallucinant. Et comble du comble, avec les BTS, ça va beaucoup mieux... C'est la théorie des vases communicants revisitée...
Au fait, j'ai réussi à avoir Mme Truc au téléphone, et elle est réellement charmante, ce qui n'est pas une généralité au Rec**Torat...
10 décembre 2008
Ca va finir en fait divers !
Mes secondes sont formidables ! 7,90 de moyenne sur un devoir de fin de séquence, sachant que j'ai passé 1h30 à faire le sommaire avec eux en leur donnant pratiquement les réponses qu'il fallait pour le devoir, en insistant lourdement sur certains points et définitions et auteurs, j'en passe et des meilleures. 7,90 !!! Que ceux qui pensent avec moi que c'est du foutage de gueule lèvent la main ! Il arrive un moment où même en m'appelant Hermione, je me dis que mes pouvoirs sont limités.
Donc demain, si vous entendez parler d'un horrible fait divers, d'un carnage sanglant dans un tranquille lycée de province effectué par une prof de français hystérique et déchaînée, vous saurez d'où ça vient...
Et puis pour la bonne bouche :
* Elle décrit une réalité réelle issue du réalisme (ça c'est pour le cas où j'aurais du mal à comprendre, étant donné mon grand âge...)
* Madame de Bovarie d'Emile Zola (Emma aurait été tellement contente d'être anoblie !)
